Amiral Program
Çocuklar İçin Felsefe (P4C) Eğitmen Eğitimi
Matthew Lipman'ın Soruşturan Topluluk Metodu'na dayalı felsefe pedagojisinde teorik ve pratik yetkinlik kazandıran sertifikalı eğitmenlik programı. 3 seviye tek fiyat.
Bu hizmette neler yapıyoruz?
Teorik temel
Felsefe, eğitim yöntemleri, oyun, drama, sanat, çocuk gelişimi ve hikâye anlatıcılığı; mantık hataları, argümanlar ve safsatalar.
15 örnek oturum
Soruşturan topluluk uygulamalarına dair on beş örnek oturum; ön hazırlık buluşmasıyla başlayan gerçek çember deneyimi.
Süpervizyon & staj
Eğitim boyunca Kolaylaştırıcı Anne Ayşe Çam süpervizyonu; ayrıca kurucumuz Ayşe Çam liderliğinde her ay yüzlerce mezunun katıldığı etkileşimli süpervizyon buluşmaları. Resmî kurum iş birlikleriyle saha uygulaması.
Ders kaydı & materyal
Ders kayıtları ve materyaller UZEM üzerinden, T.C. kimlik numarasıyla girilen KVKK korumalı bir sistemde paylaşılır.
Pakete dahil
Matthew Lipman’ın Soruşturan Topluluk Metodu’na dayalı müfredat — seviye ya da modül ayrımı yapılmadan bütün olarak kurgulanmıştır
140 saatlik program: teorik oturumlar, 15 örnek uygulama, süpervizyon ve saha stajı
Felsefe, eğitim yöntemleri, oyun, drama, sanat, çocuk gelişimi ve hikâye anlatıcılığı alanlarından dersler
Soruşturan topluluk uygulamalarına dair 15 örnek oturum ve bir uygulama ön hazırlık buluşması
Eğitim boyunca Kolaylaştırıcı Anne Ayşe Çam süpervizyonu
Ders kayıtları ve materyaller UZEM üzerinden, T.C. kimlik numarasıyla girilen KVKK korumalı sistemde
Her kademeden ve her branştan öğretmen ile eğitimciye ve herhangi bir alanda lisans derecesi olan, çocuklarla çalışmaya meraklı herkese açık
Tamamlayanlara karekodlu kurum sertifikası — /sertifika sayfasından herkes doğrulayabilir
Mezuniyet sonrası paylaşım platformu, mezun topluluğu ve mentorluk ağı
Maarif Modeli ve ÇEDES ile uyumlu, değer temelli içerik
Kazanımlar
Programı tamamlayan katılımcı şunları yapabilir:
- Felsefi soruyu gündelik sorudan ayırt eder ve bir uyarandan felsefi soru oluşturur
- Soruşturan topluluk (community of inquiry) metodunun aşamalarını sırayla uygular
- Öğrenci merkezli diyalogu başlatır, sürdürür ve çemberde söz dağılımını yönetir
- Sokratik yöntemle benzerlik ve farklılıkları çalıştıran sorular kurar
- Yakınsak ve ıraksak düşünmeyi ayırt eder; her ikisini de hikâye anlatıcılığıyla birlikte kullanır
- P4C sanat uygulamalarını (görsel uyaran, resimden hikâye kurma, mekân kullanımı) bir oturum içine yerleştirir
- Değer aktarım modellerini tanır ve bir değeri P4C çemberi üzerinden çalıştırır
- Mantık hatalarını, argüman yapılarını ve yaygın safsataları tanır; çemberde gerekçe istemeyi yönetir
- P4C oturumlarında ölçme ve değerlendirme araçlarını seçer ve uygular
- Soruşturmaya hazırlık aşaması için oyun, aktivite ve araç gereç seçimi yapar
- P4C uygulamalarında kullanılabilecek çocuk kitaplarını yaş grubuna ve kavrama göre seçer
- Her ders için kavramsal soruları tanır ve kendi dersine uygun kavramsal soru üretir
- Bir dönemlik Çocuklar İçin Felsefe dersinin eğitim içeriğini baştan sona oluşturur
- Oluşturduğu bir dönemlik ders içeriğini kendi başına yürütür
- Yöntemi P4C dersi dışındaki derslerinde de etkin biçimde uygular
- Okul öncesi, ilk ve ortaöğretim öğrencileri ile yetişkinlerle çember kurar